爆炸是指一種物質從一種狀態(tài)轉化為另一種狀態(tài)，并在瞬間以機械功的形式放出大量能量的過程。爆炸現(xiàn)象一般具有以下特征：①爆炸過程瞬間完成；②爆炸點附近的瞬間壓力急劇升高；③發(fā)出響聲；④周圍介質發(fā)生震動或物質遭到破壞。
爆炸的分類
按照物質發(fā)生爆炸的原因和性質不同，可將爆炸分為物理爆炸、化學爆炸、核爆炸三類。在高校實驗室中，常見的爆炸事故主要是物理爆炸和化學爆炸，故核爆炸在此不作討論。
由于物質的物理變化（如溫度、壓力、體積等變化）引起的爆炸稱為物理爆炸。這種爆炸是物質因狀態(tài)或壓力發(fā)生突變等物理變化而形成的。例如：容器內液體過熱、汽化而引起的爆炸，鍋爐爆炸，壓縮氣體、液化氣體超壓引起的爆炸等都屬于物理爆炸。物理爆炸前后，物質的化學成分及性質均無變化。
化學爆炸是由于物質發(fā)生高速放熱的化學反應，產生大量氣體并急劇膨脹做功而形成的爆炸現(xiàn)象�；瘜W爆炸前后，物質的性質和成分均發(fā)生根本的變化�；瘜W爆炸必須同時具備以下三種條件：①存在易燃易爆氣體或蒸氣，且達到爆炸極限；②存在助燃物；③存在點火源。
化學爆炸按爆炸時所發(fā)生化學變化的不同可分為簡單分解爆炸、復雜分解爆炸和爆炸性混合物爆炸三類。
爆炸性混合物可以是氣態(tài)、液態(tài)、固態(tài)或是多相系統(tǒng)。
按引起爆炸反應的相分類，分為不凝相爆炸（氣相爆炸）與凝相爆炸。不凝相爆炸包括混合氣體爆炸、粉塵爆炸、氣體的分解爆炸、噴霧爆炸。凝相爆炸又分為固相爆炸與液相爆炸。固相爆炸包括爆炸性物質的爆炸、固體物質混合引起的爆炸和電流過載所引起的電纜爆炸等。液相爆炸包括聚合爆炸以及不同液體混合引起的爆炸。
①輕爆：爆炸傳播速度數(shù)量級0.1～10m／s的過程。
②爆炸（狹義）：爆炸傳播速度數(shù)量級10～1000m／s的過程。
③爆轟：爆炸傳播速度大于1000m／s的過程。這里“爆轟”的定義包含了燃燒過程中的爆轟。
爆炸的極限
可燃物質（可燃氣體、蒸氣、粉塵或纖維）與空氣（氧氣或氧化劑）均勻混合形成爆炸性混合物，其濃度達到一定的范圍時，遇到明火或一定的引爆能量立即發(fā)生爆炸，這個濃度范圍稱為爆炸極限（或爆炸濃度極限）。形成爆炸性混合物的最低濃度稱為爆炸濃度下限，最高濃度稱為爆炸濃度上限，爆炸濃度的上限、下限之間稱為爆炸濃度范圍�？扇夹曰旌衔镉幸粋�發(fā)生燃燒和爆炸的濃度范圍，即有一個最低濃度和最高濃度，混合物中的可燃物只有在其之間才會有燃爆危險。
可燃物質的爆炸極限受諸多因素的影響。如可燃氣體的爆炸極限受溫度、壓力、氧含量、能量等影響，可燃粉塵的爆炸極限受分散度、濕度、溫度和惰性粉塵等影響。
氣體混合物的爆炸極限一般用可燃氣體或蒸氣在混合物中的體積分數(shù)來表示。
粉塵在空氣中達到一定的濃度，遇到明火，火焰瞬間傳播于整個混合粉塵空間，化學反應速度極快，同時釋放大量的熱，形成很高的溫度和很大的壓力，系統(tǒng)的能量轉化為機械功以及光和熱的輻射，發(fā)生爆炸，具有很強的破壞力。影響粉塵爆炸的因素主要有以下幾個方面：①粉塵的物理和化學性質。粉塵的燃燒熱越大、氧化速率越快、揮發(fā)性越強、越容易帶電荷，就越容易引起爆炸。②粉塵顆粒大小。一般粉塵顆粒越小，爆炸下限越低；粉塵顆粒越干燥，燃點越低，危險性也越大。③粉塵的懸浮性。粉塵懸浮的時間越長，危險性也越大。④粉塵的濃度。粉塵與可燃物一樣，其爆炸也有一定的濃度范圍。
三 影響爆炸極限的因素
爆炸極限是在一定條件下測得的數(shù)據(jù)，并不是固定不變的。它隨著外界條件如溫度、壓力、含氧量、惰性介質含量、火源強度和火焰?zhèn)鞑シ较虻纫蛩刈兓兓?/span>
①起始溫度 爆炸性氣體化合物的起始溫度越高，則爆炸極限范圍越寬，即下限降低而上限增高，使爆炸的危險性增加。
②壓力 在增加壓力的情況下，爆炸極限的變化不大。一般壓力增加，爆炸上限隨著壓力增加顯著增加。爆炸極限范圍擴大，爆炸危險性增加。
③惰性介質 若爆炸性混合物中加入惰性氣體，可使爆炸上限顯著降低，爆炸極限范圍縮小。當惰性氣體增加到一定濃度時，可使混合物不燃不爆。因為惰性氣體的增加，降低了氧氣的相對含量，從而降低了爆炸上限。
④容器 容器的大小對爆炸極限有影響。容器直徑越小，爆炸極限范圍越窄，發(fā)生爆炸的危險性減小。當容器的直徑小到一定程度時，這種器壁會使火焰無法繼續(xù)而熄滅。
⑤點火能源 爆炸性混合物的點火能源，如電火花的能量，熾熱表面的面積，火源與混合物接觸時間長短等，對爆炸極限都有一定影響。隨著點火能量的加大，爆炸范圍變寬，燃燒爆炸的危險性增加。
⑥含氧量 當爆炸性混合氣體中氧氣含量增加時，爆炸極限范圍變寬，爆炸危險性增加。如氫氣在空氣中的爆炸極限是4.0％～75％，在純氧中的爆炸極限是4.0％～94％。如果減少空氣中的含氧量，低于氫氣的極限含氧量，氫氣就不會發(fā)生燃燒爆炸。
⑦火焰?zhèn)鞑シ较颍c火位置）當在爆炸極限測試管中進行爆炸極限測定時，可發(fā)現(xiàn)在垂直測試管中于下部點火，火焰由下向上傳播時，爆炸下限值最小，上限值最大；當于上部點火時，火焰向下傳播，爆炸下限值最大，上限值最小；在水平管中測試時，爆炸上下限值介于前兩者之間。實驗室爆炸事故多發(fā)生在具有易燃易爆物品和壓力容器的實驗室。
釀成事故的主要原因
①違反操作規(guī)程，引燃易燃物品，進而導致爆炸。
②易燃氣體在空氣中泄漏到一定濃度時遇明火發(fā)生爆炸。
③回火現(xiàn)象引發(fā)的燃氣管道爆炸。管徑在150mm以下的燃氣管道，一般可直接關閉閘閥熄火；管徑在150mm以上的燃氣管道著火時，不可直接關閉閘閥熄火，應采取逐漸降低氣壓，通入大量水蒸氣或氨氣滅火的措施，氣體壓力不得低于50～100Pa。嚴禁突然關閉閘閥或水封，以防燃氣管道內形成負壓，噴嘴的火焰跟隨進入管道產生回火，造成管道內部著火，炸毀管道，引起大樓損毀事故和火災事故。當著火管道被燒紅時，不得用水驟然冷卻。
④壓力氣瓶遇高溫或強烈碰撞引起爆炸，高壓反應鍋等壓力容器操作不當引發(fā)爆炸等。
⑤粉塵爆炸。
防爆的基本措施
防爆的基
